Процедура BG-RRP-1.015 - „Училищна STEM среда“ по Националния план за възстановяване и устойчивост на Република България, финансиран от Европейския съюз – NextGenerationEU

Основно училище „Валери Петров“ – град Плевен стартира изпълнение на проект BG-RRP-1.015-1813, финансиран по Националния план за възстановяване и устойчивост, процедура за предоставяне на средства от механизма за възстановяване и устойчивост BG-RRP-1.015  „Училищна STEM среда“.
Регистрационен номер на договора: BG-RRP-1.015-1813-C01
Наименование на предложение за изпълнение на инвестиция: Училищна STEM среда в ОУ “Валери Петров” – град Плевен
Финансиране: 359 731, 66 лв. по Националния план за възстановяване и устойчивост на Република България, финансиран от Европейския съюз – NextGenerationEU
Краен срок за изпълнение на договора: Срокът за изпълнение на Инвестицията е 8 (осем) месеца, считано от датата на сключване на договора, но не по-късно от 31.05.2026 год.
Кратко описание на проекта: Изграждане на училищна STEM среда и шест високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи (ВОСКС).
Цели на проекта: Осигуряване на физическата среда и техническото оборудване и обзавеждане на STEM пространства в училищното образование с оглед създаване на интегрирана учебна среда от ново поколение, която да поощри и подкрепи образователните иновации в обучението и преподаването в сферата на STEM и да се повиши интересът към науките и научните изследвания у учениците.
Резултати: Изградена STEM среда и шест високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи (ВОСКС) в училището.

Описание на дейностите по проекта:

 В изпълнение на договор BG-RRP-1.015-1813-C01 „Училищна STEM среда в ОУ „Валери Петров” – град Плевен“ ще бъде изграден училищен STEM център в две направления:  „Роботика и Кибер – физични системи“ и „Математика и Информатика“. Това ще осигури интегрирана учебна среда от ново поколение, която да подкрепи образователните иновации в обучението и преподаването в сферата на STEM и ще повиши интереса към науките и научните изследвания у учениците.

С вълнение от първия учебен ден, но и с надежда за ново начало, в Основно училище „Валери Петров“ отвори врати новоизграденият STEM център, реализиран по процедура BG-RRP-1.015 - „Училищна STEM среда“ по Националния план за възстановяване и устойчивост на Република България, финансиран от Европейския съюз – NextGenerationEU.

 „Роботика и Кибер – физични системи“ и „Математика и Информатика“ са двете направления, които ще събуждат любопитството и въображението на учениците от 1 до 7 клас. Това ще е мястото, където малки и големи мечтатели ще могат да се потопят в света на науката, технологиите, инженерството и математиката по начин, който никога не са виждали досега.

С високотехнологично оборудваните класни стаи, лего конструкторите, 3D принтера, плотера и графичните таблети учениците ще могат да творят не просто на хартия, а с реални инструменти, които ще им помогнат да преобразят идеите си в нещо истинско и видимо.

Този иновационен център няма да е  просто още едно място за учене. Той ще е пространство, в което се раждат нови мечти, в което всяко дете ще може да даде воля на своята креативност и ще разбере колко е вълнуващо да изобретяваш, да откриваш и да решаваш проблеми.

„Ние вярваме, че всяко дете е способно да бъде откривател, изобретател и лидер. Този STEM център е нашият начин да ги подкрепим да разгърнат целия си потенциал и да се подготвят за едно по-светло и иновативно бъдеще“, сподели в словото си г-жа Таня Илиева, директор на училището.

STEM центърът в ОУ „Валери Петров“ ще е място, където ще се изграждат екипи, ще се учат важни уроци за упоритост и креативност, ще се създават умения, които ще останат за цял живот.

Надеждите и мечтите на децата започват тук, сред иновациите и възможностите, които новият STEM център предоставя.

Ние вярваме, че чрез съвременни технологии и подходи ще успеем да вдъхновим учениците да следват мечтите си и да се реализират в бъдещи професии, които ще променят света!

На 15 септември: В ОУ „Валери Петров“ – Плевен отвори врати новоизграденият STEM център. подробности в информационния сайт plevenzapleven.bg

ОУ „Валери Петров“ с новоизграден STEM център. подробности в информационния сайт infopleven.com

На 19.11.2025г. учениците от  V ^в клас  участваха в открит урок на тема „STEM в действие: използване на технологии и моделиране при събиране и изваждане на обикновени дроби“. Целта на урока бе да се затвърдят правилата за събиране и изваждане на обикновени дроби с еднакви и различни знаменатели, като паралелно с това да се изградят умения за прилагане на знанията в реални ситуации.

В света на дробите учениците се потопиха чрез презентация и нагледно представяне на дроби, което помага да разберат по-добре същността на частите от цялото. На интерактивния дисплей бяха представени основните правила при събиране и изваждане на обикновени дроби, които учениците активно обсъдиха и обясниха.

По време на урока учениците затвърдяваха правилата чрез решаване на задачи. Последващата игра „Дробово предизвикателство“ стимулира у тях бързото мислене, логиката и екипността при работата в часа. Важна част от урока бяха трите тематични текстови задачи, свързани с ежедневни ситуации - „Тренировка“, „Рецепта за кекс“ и „Рожден ден“. Учениците решаваха ситуации от ежедневието, в които събирането и изваждането на дроби са необходими – изминати разстояния в дроби от километър, измерване на продукти в рецепти и планиране на рожден ден. Този подход помогна на децата да осъзнаят, че математиката е практично умение, което помага за вземаме на решения в реални ситуации. Тези задачи бяха близки до света на учениците и показаха как математиката присъства във всекидневието, а STEM обучението прави математическите знания приложими.

Урокът завърши с вдъхновяващо послание „Всяка дроб има стойност, както и всеки ученик в класа“. Насочено бе  вниманието на децата към идеята, че както всяка дроб носи своя точна и уникална стойност, така и всеки ученик в класа е ценен, различен и важен за общия успех.

Урокът бе подготвен и проведен от г-жа Любомира Иванова. 

През месеците ноември и декември, учениците от III „а“  и III "б"клас на ОУ „Валери Петров“, гр. Плевен, работиха по STEAM програмата в часовете по „Занимания по интереси“.

Темата, която изследваха, беше свързана с чистотата на помещенията и въпроса как децата могат да помагат на близките си, които се грижат за подредбата и хигиената у дома.

След кратка дискусия децата сами достигнаха до идея, която впечатли всички – да създадат робот-чистач, който би улеснил всеки, зает с почистването на стаите. Ентусиазирани и креативни, учениците започнаха планиране на конструкцията, като обсъдиха какви функции трябва да има един ефективен помощник: да събира боклук, да се движи самостоятелно, да заобикаля препятствия и да работи безопасно.

С помощта на LEGO комплектите те изградиха свои модели на робот-чистач, използвайки умения по конструиране, логическо мислене и работа в екип.

Всеки етап — от идеята, през сглобяването, до тестването — беше изпълнен с много любопитство, проби и усъвършенстване.

Работата по проекта помогна на децата да развият технически умения, творчество и отговорност, а най-ценното е, че сами осъзнаха колко е важно всеки да допринася за чистотата .

В процеса на работа се вижда колко мотивирани и вдъхновени бяха нашите малки инженери.

STEM дейности в начален етап - работа с образователни комплекти

LEGO BricQ Motion Essential

 
През месец януари в часовете по занимания по интереси учениците от 2.а клас работиха с образователния комплект LEGO BricQ Motion Essential.

В рамките на проведените занятия учениците се запознаха с основни понятия като сила, движение, равновесие, взаимодействие и прости механизми. Чрез конструиране на различни модели и експериментиране с тях те наблюдаваха и анализираха причинно-следствени връзки, свързани с движението на обекти.

Работата се осъществяваше предимно в групи по пет ученици, което допринесе за развитие на умения за сътрудничество, комуникация и ефективно разпределение на задачите. Учениците демонстрираха повишена мотивация, активност и ангажираност по време на практическите дейности.

Всяка група работи по следните теми: „Въжеиграч“, „Стани и танцувай“, „Дерби с коли“, „Баскетболен кош, свободен удар с топка“. Децата обсъждаха идеите си, разпределяха ролите помежду си и заедно създаваха своите проекти.

По време на работата те брояха елементи, сравняваха форми и размери, изграждаха симетрични конструкции и прилагаха знания от учебния материал. В края на занятието всяка група представи своя проект пред класа, като разказа как е протекла съвместната им работа.

Дейността премина с голям интерес и ентусиазъм. Учениците показаха отлични умения за сътрудничество, проявиха креативност и отговорност към поставените задачи. Работата с Лего се оказа ефективен метод за учене чрез преживяване и активно участие.

Въглеродният диоксид: Невидимият пазач на планетата

 
На 09.02.2026 г. се проведе SТЕМ урок на тема „Въглеродният диоксид: Невидимият пазач на планетата“ с учениците от 5.Б клас. Темата е включена в учебното съдържание по човекът и природата и допринася за изграждането на нагласи за устойчиво и здравословно поведение. Ръководители на урока бяха г-жа Галина Василева - преподавател по човекът и природата, и г-жа Соня Спасова- учител по технологии и предприемачество. Гости на SТЕМ урока бяха г-жа Таня Илиева - директор на ОУ „Валери Петров“, и преподаватели в училището. Чрез SТЕМ урока се въведе интердисциплинарен подход, който свърза учебните предмети човекът и природата с информационните технологии, инженерните науки, математиката, изобразителното изкуство и българския език.

За целите на урока учениците се превъплътиха в различни професионални роли, разпределени в 6 специализирани екипа:
- Изследователи – изследваха физичните свойства на въглеродния диоксид;
- Информатици – моделираха молекула въглероден диоксид в Scratch и рисунка в Paint;
- Математици – изчисляваха количеството въглероден диоксид, необходимо на една дърво за процеса хранене, и количеството въглероден диоксид, отделяно при изгарянето на горива;
- Писатели – работеха върху текст, свързан с темата;
- Инженери – изработиха макет на ветрогенератор и централа – алтернативен източник на енергия;
- Творци – създадоха постери на тема „Парников ефект“ на български и английски език.

Кулминацията на SТЕМ урока настъпи при представянето на всеки от екипите пред гостите на урока и съучениците си демонстрация на химични експерименти, математическите изчисления и изработените проекти.

Учениците сами достигнаха и определиха физичните свойства на въглеродния диоксид; изчислиха необходимото количество въглероден диоксид за храненето на едно дърво и цяла гора и количеството въглероден диоксид, което изразходваме, придвижвайки се до училище с личен автомобил; редактираха текст; моделираха молекулата на въглеродния диоксид и нарисуваха рисунка с помощта на информационните технологии; създадоха ветрогенератор и централа за алтернативна енергия, както и  постери на тема „Парников ефект“. 

STEM дейности в начален етап - Лего предизвикателства

       През месец януари в часове по занимания по интереси учениците от 3.в клас се включиха в занимателно обучение чрез Лего предизвикателства.

        Работата беше организирана с образователния комплект Lego BricQ Motion Essential.

       През месец януари в часове по занимания по интереси учениците от 3.в клас се включиха в занимателно обучение чрез Лего предизвикателства.

        Работата беше организирана с образователния комплект Lego BricQ Motion Essential.

      В началото децата се запознаха с основни понятия като движение, сила, баланс и стабилност. Обсъдихме как различните елементи влияят върху посоката и скоростта на движение. Учениците научиха как да разпознават отделните части и как правилно да ги сортират. След инструктажа класът беше разделен на екипи. Всеки отбор разпредели задачите между участниците. Едни ученици отделяха елементите, други подготвяха основата на конструкцията, а трети следяха инструкциите. Така децата упражниха умения за сътрудничество и взаимопомощ.

      Темата на работата беше „Баскетболен кош – свободен удар с топка“. Учениците трябваше да изградят механизъм, който изстрелва топката към коша. По време на сглобяването те откриваха грешки и ги поправяха заедно. Екипите обсъждаха идеи и избираха най-подходящото решение. Постепенно конструкциите придобиха завършен вид. Последваха тестове и подобрения на моделите. Учениците се вълнуваха при всеки успешен удар в коша. В края на занятието всеки екип представи своя модел пред класа. Децата обясниха как работи механизмът и как са стигнали до крайното решение. Съучениците задаваха въпроси и споделяха впечатления. Презентациите преминаха с много усмивки и аплодисменти. Учениците показаха увереност и гордост от постигнатото.

      Работата предизвика силен ентусиазъм и желание за нови предизвикателства. Чрез дейността третокласниците развиха умения за работа в екип и уважение към чуждото мнение.

STEM дейности с LEGO Prime Essential

Урок по доброта

1^а клас

В часовете по Занимания по интереси учениците от 1^а клас преминаха през поредица от вълнуващи уроци, посветени на доброто, съпричастността и взаимопомощта.

         Първи стъпки към добротата

В началото на урока децата се запознаха с презентация за това какво е добротата, какви са добрите постъпки и защо е важно да бъдем добри хора. Чрез различни интерактивни игри учениците имаха възможност да покажат как те самите могат да помагат, да правят добро и да допринасят светът да бъде по-приятно място за всички.

         Lego Prime Essential – Технологии в полза на хората

В следващите часове децата се запознаха с конструкторите Lego Prime Essential. По групи децата създадоха проекти, показващи как технологиите и роботите могат да бъдат в помощ на хора в нужда или неравностойно положение.

          Нашите групи и техните проекти:

Група 1 – „Робо помощник“

Учениците създадоха модели на робот, който подпомага хората чрез:

• придвижване и транспорт
• събиране на вещи
• грижа за домашни любимци на хора, които не могат сами да се справят

Група 2 – „Гардеробо помощник“

Тази група представи идеята за роботизиран гардероб, който:

• помага при избора на облекло според сезона и времето
• съхранява вещите
• почиства и подготвя дрехи за хора в затруднение

Група 3 – „Морски помощник“

Учениците създадоха концепция за платформа-робот, разположена на плажове и водни басейни, до които хора с увреждания трудно достигат. Този робот дава възможност нуждаещите се да се докоснат до морето, водата и природата – така както всички останали.

Тези уроци не само развиха креативността и техническите умения на децата, но и ги накараха да мислят за другите, да проявяват емпатия и да вярват, че всеки от нас може да направи света по-добър.