Училищен живот

   През месец януари в часове по занимания по интереси учениците от 3.в клас се включиха в занимателно обучение чрез Лего предизвикателства.

        Работата беше организирана с образователния комплект Lego BricQ Motion Essential.

      В началото децата се запознаха с основни понятия като движение, сила, баланс и стабилност. Обсъдихме как различните елементи влияят върху посоката и скоростта на движение. Учениците научиха как да разпознават отделните части и как правилно да ги сортират. След инструктажа класът беше разделен на екипи. Всеки отбор разпредели задачите между участниците. Едни ученици отделяха елементите, други подготвяха основата на конструкцията, а трети следяха инструкциите. Така децата упражниха умения за сътрудничество и взаимопомощ.

      Темата на работата беше „Баскетболен кош – свободен удар с топка“. Учениците трябваше да изградят механизъм, който изстрелва топката към коша. По време на сглобяването те откриваха грешки и ги поправяха заедно. Екипите обсъждаха идеи и избираха най-подходящото решение. Постепенно конструкциите придобиха завършен вид. Последваха тестове и подобрения на моделите. Учениците се вълнуваха при всеки успешен удар в коша. В края на занятието всеки екип представи своя модел пред класа. Децата обясниха как работи механизмът и как са стигнали до крайното решение. Съучениците задаваха въпроси и споделяха впечатления. Презентациите преминаха с много усмивки и аплодисменти. Учениците показаха увереност и гордост от постигнатото.

      Работата предизвика силен ентусиазъм и желание за нови предизвикателства. Чрез дейността третокласниците развиха умения за работа в екип и уважение към чуждото мнение.

• Лего предизвикателства 3.в клас

Previous Next

По повод годишнина от рождението на великия английски писател Ръдиърд Киплинг, учениците от 3.а и 3.в клас представиха вдъхновяваща драматизация по обичаното произведение „Книга за джунглата“.

С много ентусиазъм, артистичност и старание третокласниците пресъздадоха част от приключенията на Маугли, Багира и Балу, като успяха да пренесат публиката в магическия свят на джунглата.

Малките зрители от 1.а, 1.б и 1.в клас наблюдаваха с интерес и аплодираха своите по-големи съученици, които показаха отлични актьорски умения и увереност на сцената.

Събитието се превърна в истински празник на словото, въображението и театралното изкуство и доказа, че срещата с класическата литература може да бъде вълнуваща и вдъхновяваща за децата.

За поредна година в нашето училище се проведе състезанието Spelling Bee, което цели да повиши интереса на учениците към изучаването на английски език и да развие езиковите им умения чрез забавни и интерактивни дейности.

След интензивна подготовка ученици от 5., 6. и 7. клас премериха знанията си, като демонстрираха увереност, мотивация и състезателен дух. Те се изправиха достойно пред предизвикателствата на надпреварата и се представиха блестящо във всички кръгове.

Специални поздравления отправяме към победителите:

• Първо място и златен медал – Зорница Парашкевова от 6. „г“ клас
• Второ място и сребърен медал – Калоян Бързашки от 7. „в“ клас

И двамата ученици се подготвяха под ръководството на своя преподавател по английски език, г-жа Петя Атанасова.

Благодарим на всички участници за положените усилия и достойното представяне. Гордеем се с тяхното старание и постигнатите резултати и вярваме, че състезанието ще продължи да вдъхновява учениците ни да усъвършенстват знанията си по английски език.

• Spelling Bee 2026

       На 09.02.2026 г. се проведе SТЕМ урок на тема „Въглеродният диоксид: Невидимият пазач на планетата“ с учениците от 5.Б клас. Темата е включена в учебното съдържание по човекът и природата и допринася за изграждането на нагласи за устойчиво и здравословно поведение. Ръководители на урока бяха г-жа Галина Василева - преподавател по човекът и природата, и г-жа Соня Спасова- учител по технологии и предприемачество. Гости на SТЕМ урока бяха г-жа Таня Илиева - директор на ОУ „Валери Петров“, и преподаватели в училището. Чрез SТЕМ урока се въведе интердисциплинарен подход, който свърза учебните предмети човекът и природата с информационните технологии, инженерните науки, математиката, изобразителното изкуство и българския език.

       За целите на урока учениците се превъплътиха в различни професионални роли, разпределени в 6 специализирани екипа:

       - Изследователи – изследваха физичните свойства на въглеродния диоксид;

       - Информатици – моделираха молекула въглероден диоксид в Scratch и рисунка в Paint;

      - Математици – изчисляваха количеството въглероден диоксид, необходимо на една дърво за процеса хранене, и количеството въглероден диоксид, отделяно при изгарянето на горива;

       - Писатели – работеха върху текст, свързан с темата;

       - Инженери – изработиха макет на ветрогенератор и централа – алтернативен източник на енергия;

       - Творци – създадоха постери на тема „Парников ефект“ на български и английски език.

       Кулминацията на SТЕМ урока настъпи при представянето на всеки от екипите пред гостите на урока и съучениците си демонстрация на химични експерименти, математическите изчисления и изработените проекти.

       Учениците сами достигнаха и определиха физичните свойства на въглеродния диоксид; изчислиха необходимото количество въглероден диоксид за храненето на едно дърво и цяла гора и количеството въглероден диоксид, което изразходваме, придвижвайки се до училище с личен автомобил; редактираха текст; моделираха молекулата на въглеродния диоксид и нарисуваха рисунка с помощта на информационните технологии; създадоха ветрогенератор и централа за алтернативна енергия, както и  постери на тема „Парников ефект“. 

• Stem